إن الفهم الصحيح للثقافة التنظيمية يعتبر بُعداً استراتيجياً في الأداء الفعال والصحيح لإدارة المنظمات، وقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الثقافة التنظيمية في التعلم الإلكتروني في الجامعات الأردنية. وقد تكون مجتمع الدراسة من طلبة الجامعات الأردنية، وتم إختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (252)، وتم اعتماد الإستبانة كأداة للدراسة والتي تم توزيعها على أفراد عينة الدراسة، فتمثلت العينة النهائية بـ (247) إستبانة. وقد تم إستخدام برنامج التحليل الإحصائي لغرض تحليل البيانات التي تم جمعها من خلال استبانة هذه الدراسة، وتم إستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية التي تشمل عليها الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك اتفاق من المبحوثين نحو مستوى ممارسة الثقافة التنظيمية، حيث جاء مستوى الثقافة التنظيمية متوسطاً، كما تبين أن مستوى ممارسة التعلم الإلكتروني للأفراد المبحوثين بجميع أبعاده (الإعتماد على الذات، الثقة بالنفس، البحث والإستقصاء، تغيير السلوك) جاء متوسطاً، وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية والتعلم الالكتروني، حيث بلغت قيمة (R<sup>2</sup>) (0.674). وأخيرا أوصت الدراسة بمجموعة توصيات منها الاهتمام بممارسة الثقافة التنظيمية في الجامعات لما لها من أثر إيجابي في التعلم الإلكتروني وأبعاده، وتشجيع الطلبة لرفع مستوى الثقة لديهم ليكونوا قادرين على البحث عن المعلومة لمطلوبة خلال التعلم الإلكتروني، والعمل على أن تكون الهيئة التدريسية ملمة بكل المستجدات والمستحدثات التربوية وكيفية عرض المادة بأسلوب ممتع للطالب لزبادة رغبته في الإستطلاع.